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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

Hablamos con la historia.

Durante el tercer trimestre, los alumnos y alumnas de 6º han llevado a cabo un apasionante estudio del siglo XIX, adentrándose de lleno en los acontecimientos, tratados, batallas y personajes que marcaron esta etapa histórica. A través de un enfoque activo y participativo, han podido conocer figuras clave como Napoleón Bonaparte, Carlos IV o Isabel II, entre muchos otros.

Tras realizar un repaso por este período realizaron una línea del tiempo que les permitió situar cronológicamente los hechos más relevantes del siglo. A partir de ahí, cada alumno eligió a un personaje histórico para investigarlo en profundidad y preparar una entrevista como si realmente pudieran conversar con él o ella.

El broche final de esta aventura histórica ha sido la recreación de un plató de televisión ficticio en el que nuestros jóvenes periodistas han podido realizar sus entrevistas en directo a los personajes históricos. Con entusiasmo, creatividad y mucho rigor han dado vida a estas figuras del pasado, convirtiendo el aula en un verdadero escenario de historia viva.

Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora que ha combinado investigación, expresión oral, trabajo en equipo y mucha imaginación. ¡Enhorabuena por vuestro gran trabajo, sois un equipazo!

El viaje de una gotita

El primer ciclo se ha unido para realizar un proyecto juntos titulado “El viaje de una gotita”. Aprovechando que trataban el tema del agua, el alumnado de primero y segundo ha trabajado el ciclo del agua explorando cómo una gota de agua puede evaporarse, formar nubes, caer como lluvia y volver a la tierra. Todo ello a través de actividades lúdicas, cuentos y representaciones visuales.

Con este proyecto no solo han aprendido las etapas del ciclo del agua, sino que también han desarrollado su imaginación, su capacidad de observación y la importancia del agua en la naturaleza.

Descubriendo la arquitectura medieval: un viaje al Románico y al Gótico

Durante las últimas semanas, nuestro alumnado de 5º de Primaria ha estado inmerso en una emocionante Situación de Aprendizaje centrada en la arquitectura de la Edad Media. A través del estudio de los estilos románico y gótico, han aprendido a reconocer elementos como arcos, bóvedas, vidrieras y rosetones, comprendiendo también el papel que estos edificios tuvieron en la sociedad medieval.

Como parte final del proyecto, cada grupo ha diseñado y construido una maqueta de una iglesia o catedral medieval utilizando materiales reciclados, combinando creatividad, trabajo en equipo y conciencia ecológica. El resultado ha sido una maravillosa exposición en clase, donde nuestros alumnos y alumnas han presentado sus trabajos con entusiasmo, explicando lo que han aprendido y cómo lo han representado.

¡Una experiencia enriquecedora que une historia, arte, sostenibilidad y cooperación!

Exploramos las plantas.

En las últimas semanas, dentro de nuestra Aula Laika, la clase de cuarto de primaria ha estado explorando el fascinante mundo de las plantas. Dentro de este tema, se han centrado especialmente en comprender cómo ocurre la reproducción en las plantas, descubriendo el asombroso proceso mediante el cual estas dan lugar a nuevos frutos. Para compartir lo aprendido de una forma creativa y visual, el alumnado ha elaborado un stop motion que representa las distintas etapas.

¡Estos chicos y chicas prometen!

El agua en peligro, ¿podemos salvarla a tiempo?

Los alumnos de 5º de Primaria han desarrollado un proyecto educativo centrado en la contaminación y depuración del agua, bajo el título «El agua en peligro, ¿podemos salvarla a tiempo?». A lo largo de varias sesiones, los niños y niñas han trabajado de manera activa y colaborativa para comprender la importancia del agua limpia y los problemas derivados de su contaminación.

En una primera fase, realizaron sesiones de investigación utilizando recursos digitales en el aula del futuro e internet, para conocer mejor cómo se contamina el agua y qué métodos existen para su depuración. Esta parte teórica sentó las bases para el trabajo experimental posterior.

En la fase práctica, llevaron a cabo una actividad de simulación: los alumnos fueron añadiendo materiales reciclables (como trozos de papel, plástico o cáscaras) en un recipiente transparente lleno de agua. Mientras tanto, una compañera intentaba retirar los residuos utilizando un colador, demostrando así lo difícil y lento que es limpiar el agua una vez que ha sido contaminada. Junto a este recipiente se colocó otro con agua limpia, que permaneció intacto durante toda la actividad, lo que permitió a los alumnos observar y reflexionar sobre la diferencia entre el agua limpia y la sucia al finalizar el experimento.

Este proyecto ha ayudado al alumnado a tomar conciencia de la fragilidad de los recursos hídricos y la responsabilidad que todos tenemos en su cuidado y preservación.