Nuestra tierra, nuestras raíces.
Con la situación de aprendizaje “Nuestra tierra, nuestras raíces”, el alumnado de 6º de Educación Primaria ha mirado nuestro entorno con nuevos ojos. Lo que antes eran nombres en un mapa —sierras, ríos, entornos naturales o monumentos— se ha convertido en un entramado de relaciones que explican cómo es y cómo se vive en Extremadura.
A lo largo del proyecto, han trabajado como auténticos analistas del territorio: interpretando mapas físicos, identificando la red hidrográfica, comprendiendo cómo el relieve condiciona los paisajes y descubriendo cómo de esos paisajes nacen tradiciones, fiestas y formas de vida. Cada grupo ha profundizado en una zona concreta (noroeste, noreste, suroeste y sureste), mediante la realización de una infografía, conectando naturaleza y cultura para entender que el medio físico no es solo geografía, sino parte de nuestra identidad colectiva.
El proyecto ha finalizado con la creación de un mural del mapa de Extremadura donde han localizado con indicadores de distintos colores los elementos más relevantes que han investigado, integrando así todos los aprendizajes. Más allá del resultado final, el verdadero logro ha sido comprender que conocer nuestra tierra es también comprender quiénes somos. El aula se ha convertido así en un espacio de reflexión, colaboración y construcción de identidad, donde aprender geografía ha significado también fortalecer nuestras raíces.
¡Buen trabajo chic@s, sois un auténtico equipo de exploradores extremeños!
Elementos más relevantes de nuestra región:
